教育部近日公示《2024年学习型社会建设重点任务（高等继续教育领域）培育建设名单》，我校2个项目分别入选学历继续教育教学改革创新任务名单和非学历教育改革创新任务名单。这是继2023年4个项目入选教育部学习型社会建设重点任务建设名单后，我校此项工作再获佳绩。

为贯彻落实全国教育大会精神，加快推进教育强国建设，深入实施学习型社会建设促进行动，2024年，教育部职业教育与成人教育司印发通知组织开展了学习型社会建设重点任务填报工作。各地各有关单位积极参与，在高等继续教育领域踊跃申报了956项任务。经评议，来自北京大学、清华大学、复旦大学等高校的269个项目入选。我校凭借多年来在服务全民终身学习、促进职业教育与继续教育、老年教育融合发展等方面的实践创新，成功入围2个重点任务，数量位居全国高职院校前列。

近年来，我校积极参与教育部学习型社会建设和国家教育数字化战略工程，聚焦继续教育品牌特色专业（群）建设、课程思政与思政课程同向同行、线上线下相结合的精品课程建设等重点任务，不断推进高等继续教育改革创新。本次入选的两个项目分别是烹饪学院冯才敏教授主持的《粤菜师傅非学历教育助力乡村振兴的研究与探索》和医药卫生学院马彦副教授主持的《面向康养产业，“三元三阶九模块”养老服务人才继续教育培养模式的研究与实践》。两个项目的入选充分体现了我校在非学历培训领域打造特色品牌和老年教育医养教结合实践的成果。

近年来，我校高度重视学习型社会建设在高等学历继续教育、非学历技能培养、老年教育、社区教育等领域的工作，出台一系列文件，包括育训并举管理办法、学分银行管理制度、继续教育质量工程管理办法等，旨在提升学校继续教育内涵建设水平，助力职业教育改革发展，培养高素质技术技能人才，履行职业院校服务全民终身学习使命，为学校高质量发展提供有力支撑。